商學院在高管教育領域與科技創(chuàng)業(yè)公司競爭
隨著企業(yè)客戶在大流行中斷后回歸，現(xiàn)有的學術機構必須展示獨特的價值
隨著企業(yè)客戶在大流行中斷后回歸，數(shù)字技術為培訓比以往更多的人開辟了新的可能性，高管教育利潤豐厚的市場正在擴大。
雖然這對商學院來說是個好消息，因為商學院的大部分收入來自為高級工作專業(yè)人士提供課程，但它們也面臨著高管培訓行業(yè)競爭的加劇。
商學院不僅與成熟的學術機構競爭，還與采用基于數(shù)字的學習解決方案的新科技公司競爭。這對企業(yè)來說是個好消息，因為它擴大了培訓的選擇。但對于學校來說，這在展示價值和市場差異化方面提出了挑戰(zhàn)。
“毫無疑問，競爭正在加劇 - 參與者正在發(fā)生變化，”密歇根大學羅斯商學院首席執(zhí)行官梅蘭妮•韋弗•巴內(nèi)特（Melanie Weaver Barnett）說。“競爭者曾經(jīng)主要由主要商學院組成。它現(xiàn)在包括各種規(guī)模和類型的學校，咨詢公司，教育技術領域的初創(chuàng)公司，更傳統(tǒng)的培訓公司，甚至公司本身，他們也可能是客戶。
例如，谷歌向公眾提供數(shù)字營銷和其他商業(yè)主題的課程。
她說，商學院在某些方面具有優(yōu)勢：眾所周知，他們的工作是基于證據(jù)的，他們的品牌名稱可以成為一個差異化因素。與此同時，在制定高管教育課程的學習體驗方面，學校需要繼續(xù)“提高自己的水平”。
“商學院需要熟練和敏捷地設計我們的課程，并成為開發(fā)在線和混合學習體驗的專家，”Weaver Barnett說。“這意味著建立在線和面對面學習的正確組合，以優(yōu)化預期的結果。”
高管教育格局的重新洗牌
Covid 迫使人們轉向在線課程，以幫助培訓組織及其學生應對封鎖和旅行限制。盡管許多主要經(jīng)濟體已經(jīng)重新開放，但商學院堅持認為虛擬課程將繼續(xù)存在。
“在線課程的能力和舒適度在提供商和客戶端都呈指數(shù)級發(fā)展，”Weaver Barnett 說。“在優(yōu)化學習及其成果方面還有很多事情要做，但虛擬課程在精心設計和交付的情況下，可以創(chuàng)造出具有有效學習所需的所有要素的學習體驗。”
話雖如此，似乎最有可能發(fā)生的事情是企業(yè)學習環(huán)境變得“混合”，幾乎每門課程都有活躍的交付平臺組合。Weaver Barnett補充說：“我看到一個世界，我們創(chuàng)造的幾乎每一種學習體驗都涉及個人異步、在線直播和面對面學習。而且，這些學習體驗將持續(xù)更長的時間，可以在更小的細分市場中消費，并且更加個性化，方便，多樣化和有意義。
這將使學習融入高管參與者的日常工作和生活中，使“終身學習”成為每個人的現(xiàn)實。西班牙Esade商學院高管教育營銷總監(jiān)Astrid Gelabert表示：“在線和混合課程是必不可少的。個性化是關鍵，我們會適應參與者的需求和要求。
混合高管教育產(chǎn)品正在增長
混合高管教育計劃正在各地的提供者中興起。“此外，技術正在快速發(fā)展，為教師和參與者帶來了許多新的可能性。它正在改變和最大化我們教學、激勵和學習新能力和技能的方式，“Gelabert 說。
此外，她說，在經(jīng)濟復蘇和Covid限制放松的情況下，企業(yè)客戶正在回歸。她相信學校和新的競爭對手都有足夠的空間。“高管教育在未來幾年和幾十年中具有巨大的潛力。我們都需要為社會中即將到來的挑戰(zhàn)和變化做好準備，而獲得不斷學習的文化是參與者和組織的關鍵。
但她說，Esade的主要目標不是與其他或新玩家競爭。“我們相信合作模式，并與主要戰(zhàn)略合作伙伴建立聯(lián)盟，共同創(chuàng)造卓越的獨特賣點。對于Esade來說，這意味著利用個性化、循證方法和對所獲得的技能和能力的“影響衡量”，并促進更負責任和可持續(xù)的新領導風格。
“在市場上擁有更多的參與者和不同類型的參與者正在豐富參與者的可能性，”Gelabert說。“新的參與者正在進入這個領域，但競爭總是好的，因為它推動我們在計劃，內(nèi)容和方法的設計方面不斷發(fā)展并變得更好。