未來的教育會是什么樣子？
教育始終是一個不斷發(fā)展的領域，但在 2020 年經(jīng)歷了前所未有的變化。沒有人會聲稱大流行帶來的教育轉(zhuǎn)變是輕而易舉的，但具有課程開發(fā)背景的專家最適合應對這些挑戰(zhàn)。隨著學前班到12年級的教育在未來幾年繼續(xù)適應，課程與教學理學碩士為領導者做好了處于這一轉(zhuǎn)變的最前沿的準備。
未來幾年，結(jié)合數(shù)字和面對面學習的混合教學模式對學校至關重要。對于絕大多數(shù)學前班到12所學校來說，這是一個根本性的轉(zhuǎn)變?；旌夏Ｐ托枰屑毜脑O計、實施、管理和評估，以確保它們滿足所有學生的學習需求。在課程和教學方面接受過高級培訓的教育工作者將在學校向混合模式的轉(zhuǎn)變中發(fā)揮重要作用。
走在文化的最前沿
無論未來會帶來什么教學變化，專家們一致認為：一所學校的文化對其使命的成功將比以往任何時候都更加重要。
在為英國國立學校領導學院撰寫的一份報告中，作者大衛(wèi)•貝內(nèi)特（David Bennett）寫道，隨著教室向混合或主要是數(shù)字空間過渡，學生的多樣性也在增加。
學生不會坐在教室里的幾十人身邊;他們將與成年人和兄弟姐妹一起在家庭和社會環(huán)境中學習。教師需要將學生及其家庭團結(jié)在共同的文化周圍。貝內(nèi)特簡單地說：“隨著多樣性的增長，文化的重要性也在增加。
教育領導者的責任不僅是確保特定的學校課程是健全的，而且是教師、工作人員、學生和家庭在他們的文化和目標上是統(tǒng)一的。由于有許多其他變量會影響教育體驗，學校文化必須激發(fā)所有利益相關者的支持。
確保所有人的成功
雖然有些學生可能會很快適應在線學習和數(shù)字工具，但其他學生可能會感到落后。教育技術(shù)可能會給殘疾學生、以英語為第二語言的學生以及無法可靠訪問高速互聯(lián)網(wǎng)的學生帶來獨特的挑戰(zhàn)
教育領導者必須確?；旌蠈W習模式惠及所有學生。這項任務實際上結(jié)合了美國教育部和卓越教育聯(lián)盟于2015年發(fā)起的“未來就緒計劃”的兩個核心目標：公平和數(shù)字/技術(shù)獲取。
個性化將是這種混合模式的一個關鍵方面。教師比以往任何時候都更需要為個別學生量身定制面對面和虛擬課堂教學。具有課程和教學背景的領導者將能夠很好地實施和評估混合學習模式，以確保他們?yōu)樗芯哂兴袑W習風格和能力的學生提供服務。
協(xié)作專業(yè)發(fā)展
從歷史上看，教育領導者遵循自上而下的方法。那些處于領導地位的人做出了工作人員遵循的決定。但最近的趨勢，在大流行的加速下，顛覆了這種等級制度。
未來，專家們預計教師在專業(yè)發(fā)展中將變得更加積極主動，而不是被動。Twitter聊天和Edcamps只是該領域如何使專業(yè)發(fā)展民主化并征求課堂教育工作者貢獻的兩個例子。隨著雜交模型的擴展，這將繼續(xù)至關重要;學校和學區(qū)將向課堂教師尋求數(shù)字教學的最佳實踐和成功案例。
專家還建議學生和家庭參與有關教師專業(yè)發(fā)展的討論。這有助于確保專業(yè)發(fā)展目標將轉(zhuǎn)化為改善課堂成果。
教學模式必須隨著技術(shù)和教學法的發(fā)展而適應，但這種變化的速度在過去一年中急劇加快。在2021年及以后，教育領導者將需要利用他們在課程和教學方面的培訓，以確保他們的學校能夠應對混合學習模式的挑戰(zhàn)。當他們這樣做時，他們?yōu)樗袑W生和老師做好準備，以獲得最大的成功機會。